суббота, 19 марта 2022 г.
Весёлые проводы зимы, которые озарены радостным ожиданием приближающегося тепла, весеннего обновления природы прошли сегодня в детском саду. На празднике герои Скоморох, Зима и Весна позабавили детей различными играми, забавами, конкурсами. Вместе с ними ребятишки водили хоровод, пели веселые песни и, конечно же, плясали.
пятница, 18 марта 2022 г.
пятница, 11 марта 2022 г.
Наши воспитанники Герман Виолетта, Ляшенко Вероника, Щукина Венера, Денисов Павел, Ярош Егор, Масладуда Роман, Богданов Савелий приняли участие в городском конкурсе «Зажги свою звезду». Ребята представили на конкурс три номера: танец "Белые чайки", песню "Что такое дружба", и стихотворение С. Чижова "В природе столько красоты!" Организатором конкурса является департамент образования Администрации города Омска.
воскресенье, 28 ноября 2021 г.
Мама – первое слово, которое мы произносим. Мама – первый человек, на которого мы хотим быть похожими. Желаем Вам всегда быть идеалом для своих детей и растить их добрыми, порядочными людьми. Пусть в Ваших семьях всегда будет благополучие, понимание и сердечное тепло! Будьте здоровы, успешны, красивы и по-настоящему счастливы!
понедельник, 15 ноября 2021 г.
12 ноября 2021 в БДОУ г. Омска "Детский сад № 351 комбинированного вида" в подготовительной к школе группе "Ягодка" прошел Всероссийский урок "Эколята - молодые защитники природы" - на тему "Живая и неживая природа" с целью экологического просвещения обучающихся, формирования ответственного экологического поведения, повышения естественнонаучной грамотности. Ребята в игровой форме тренировались различать живую и неживую природу. Попробовали разделить Природу на два мира: мир неживой природы и мир живой природы. Узнали что «не природа» - это все то, что сделано руками человека. Узнали, что растения, животные, грибы, как и человек питаются, дышат, растут, двигаются, дают потомство. Человек не может существовать без живой и неживой природы (воздух, вода, свет,тепло, энергия).
пятница, 29 октября 2021 г.
Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники.Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников, море улыбок и веселья.
На дворе слякоть и холодно, а у нас в зале царила теплая, доброжелательная атмосфера. Дети с нетерпением ждали встречи с осенью! На празднике дети пели песни, исполняли танцы, играли в веселые игры, отгадывали осенние загадки, рассказывали стихи. А самым ярким и запоминающимся эпизодом стал сюрпризный момент – корзина с яблоками для всех ребят!
Праздник был веселым, ярким, увлекательным. Воспитанники получили много позитивных эмоций.
суббота, 9 мая 2020 г.
События 75-летней давности затронули практически каждую российскую семью. Наш долг навсегда сохранить в памяти этот подвиг нашего народа.
В нашем детском саду в преддверии 75-летия Победы в Великой Отечественной войне проходит дистанционная акция «Бессмертный полк» с целью способствовать сохранению в семьях дошкольников памяти о родных – солдатах Великой Отечественной войны и участниках трудового фронта.
четверг, 7 мая 2020 г.
понедельник, 4 мая 2020 г.
вторник, 31 марта 2020 г.
Советы специалистов: Чем занять ребенка дома во время каникул и карантина
Рекомендации профессиональных психологов помогут не только безболезненно пережить временную изоляцию, но провести время с пользой.
В условиях сложившейся неблагоприятной эпидемиологической обстановки педагог-психолог детского сада № 23 города Омска, заслуженный учитель Российской Федерации, заслуженный работник образования Омской области Надежда Неволина предлагает следующие виды времяпрепровождения детей с родителями дома.
Начинайте утро с полезного ритуала, который может стать традицией: обсудите, чем вы займетесь в первые часы нового чудесного дня. Ребенку это понравится. Ведь с ним считаются, ему уделяют время.
Вводите разнообразные так называемые «пятиминутки», «пятнадцатиминутки» и «получасики», когда можно будет пообщаться друг с другом, пошалить, посмеяться, сказать друг другу комплимент.
На следующий день можно усложнить задачу: сказать комплимент на определенный звук, например, на [c] — старательный, самостоятельный, стройный, счастливый, смешливый, стильный, светлый, статный и т. п. Очень полезна игра «Вопросы из коробочки» — можно многое узнать друг о друге, если по очереди доставать из коробочки бумажки с началом предложения, которое надо продолжить. Например: «Меня огорчает...», «Я боюсь, когда...», «Мне радостно...», «Самое лучшее — это...», «Я хочу, чтобы...», «Я никогда не сделаю...», «Я мечтаю...», «Меня злит...», «Кто твой герой, почему?» и т.п.
Форматы этой игры могут быть самыми разными, не только психологическми, но и познавательными. Можно проводить такие игры, посвятив их совершенно разным сегментам: ответам на вопросы о природе, о животных, окружающем мире, известным историческим фактам, географии и т.д.
Также полезно устроить «День здоровья», тем более это сейчас очень актуально. Показать детям в игровом упражнении «Перчатки», как можно тщательно помыть руки, покрутив и погладив каждый мыльный пальчик. Или провести несложный опыт: в чашу с водой насыпать хлопья или отруби. Опустить пальчик. Посмотреть, как частички отрубей сядут на пальчик. Потом пальчик опустить в емкость с жидким мылом и, не смывая его, вновь опустить в чашу с водой и отрубями. Дети всегда восхищенно восклицают, видя, как от пальчика отдаляются частички вещества. Вот так наглядно можно показать пользу мытья рук. Можно вместе сделать витаминный салат, заварить полезный ромашковый чай с лимоном и медом.
Увлекательным будут и совместно составленные рассказы по картинкам, которые можно приклеить на лист или разложить их в свободном порядке. И чем более невероятные комбинации картинок вы подберете, тем интереснее получится рассказ.
Этот же прием пригодится при уборке игрушек на место. Родитель по очереди с ребенком берет игрушку, предмет, кубик, говорит о нем какую-нибудь фразу или произносит начало сказки, рассказа, ребёнок берёт другую игрушку кладет ее в коробку и сюжетно связывает с предыдущей. Например: «Жил был синий кубик, он не умел передвигаться, как мяч, но тут он увидел...», ребенок берет игрушку и продолжает начатую историю «...собачку, сел на нее и поехал к коробке, но вдруг...». Незаметно, играя и развиваясь, вместе уберете все игрушки без ссор на место.
Подобный алгоритм будет полезен маме и при уборке квартиры для привлечения малыша к совместному труду. Вы получите огромное удовольствие, составляя с ребенком сказки о вещах, посуде, мебели. Весело, забавно и полезно приведете в порядок квартиру. Удивить ребенка можно и «историями с дырками» — это когда вы рассказываете историю, делая паузы, которые заполняет ребенок. Пример: «В одном царстве жил... Кто? И вот однажды с ним случилась... Что? И тогда он.... Что?». Чем смешнее будете придумывать историю, тем лучше.
Попробуйте самые простые, не требующие дополнительного оборудования, игры и игровые упражнения на развитие памяти, мышления, речи, воображения. Названия игр говорят сами за себя и раскрывают несложные правила — это «Скажи наоборот» (горячий — холодный), «Путаница. Исправляй!» (по небу летит дом), «Сравнения» (яблоко красное, как что?...), «Один-много» (книга — книги), «Договаривай слово» (ка...ша, кук...ла), «Я знаю 5!» (деревьев, цветов, птиц, игрушек), «Назови ласково» (кот — котенок), «Рифмы» (подушка — лягушка), «Слова на заданный звук» (мак, машина, мел). Чередуйте подвижные игры с настольными, словесными, дидактическими.
Устройте час папиных (маминых) игр, час «мудрых» игр, с которыми справятся самые умные дети, и вы увидите, какие ваши дети умные и сообразительные, как они умеют долго играть в сложные игры: «Чем отличаются?», «Что добавилось?», «Что стало по-другому?», «Посмотри, запомни, нарисуй», «Съедобное — несъедобное», «Четвертый лишний» и т.п. Рисуйте по клеточкам, пишите графические диктанты, дорисовывайте незаконченные предметы, давайте детям простые уроки рисования. В интернете можно найти массу игр, логических таблиц для детей.
Хотите отдохнуть, расслабиться — сделайте вместе с ребенком кинетический песок из 2-х ст. крахмала, 3 ст. чистого песка, 1 ст. воды. И руки чистые, и масса удовольствия вам обеспечены. Конечно, надо оставить место для себя и к этому приучать своих детей. Это время можно назвать «Мое время», когда у всех в семье есть место и время для любимых занятий. Папа может посмотреть телевизор, мама сделать маску для лица, ребенок поиграть самостоятельно.
«Игра для ребенка, особенно дошкольного возраста — это основа его жизни, она ему необходима для полноценного развития. Поэтому играйте, играйте и играйте! Сделайте каждый день недели разным, как цвета радуги, наполните его разными событиями, разной деятельностью... И одних игр здесь будет недостаточно. Не забывайте хвалить ребенка, чаще говорите, что вы гордитесь им, что у него все получится, все будет хорошо, что он — ваше чудо», — отметила педагог-психолог детского сада № 23 Надежда Неволина.
В условиях сложившейся неблагоприятной эпидемиологической обстановки педагог-психолог детского сада № 23 города Омска, заслуженный учитель Российской Федерации, заслуженный работник образования Омской области Надежда Неволина предлагает следующие виды времяпрепровождения детей с родителями дома.
Начинайте утро с полезного ритуала, который может стать традицией: обсудите, чем вы займетесь в первые часы нового чудесного дня. Ребенку это понравится. Ведь с ним считаются, ему уделяют время.
Вводите разнообразные так называемые «пятиминутки», «пятнадцатиминутки» и «получасики», когда можно будет пообщаться друг с другом, пошалить, посмеяться, сказать друг другу комплимент.
На следующий день можно усложнить задачу: сказать комплимент на определенный звук, например, на [c] — старательный, самостоятельный, стройный, счастливый, смешливый, стильный, светлый, статный и т. п. Очень полезна игра «Вопросы из коробочки» — можно многое узнать друг о друге, если по очереди доставать из коробочки бумажки с началом предложения, которое надо продолжить. Например: «Меня огорчает...», «Я боюсь, когда...», «Мне радостно...», «Самое лучшее — это...», «Я хочу, чтобы...», «Я никогда не сделаю...», «Я мечтаю...», «Меня злит...», «Кто твой герой, почему?» и т.п.
Форматы этой игры могут быть самыми разными, не только психологическми, но и познавательными. Можно проводить такие игры, посвятив их совершенно разным сегментам: ответам на вопросы о природе, о животных, окружающем мире, известным историческим фактам, географии и т.д.
Также полезно устроить «День здоровья», тем более это сейчас очень актуально. Показать детям в игровом упражнении «Перчатки», как можно тщательно помыть руки, покрутив и погладив каждый мыльный пальчик. Или провести несложный опыт: в чашу с водой насыпать хлопья или отруби. Опустить пальчик. Посмотреть, как частички отрубей сядут на пальчик. Потом пальчик опустить в емкость с жидким мылом и, не смывая его, вновь опустить в чашу с водой и отрубями. Дети всегда восхищенно восклицают, видя, как от пальчика отдаляются частички вещества. Вот так наглядно можно показать пользу мытья рук. Можно вместе сделать витаминный салат, заварить полезный ромашковый чай с лимоном и медом.
Увлекательным будут и совместно составленные рассказы по картинкам, которые можно приклеить на лист или разложить их в свободном порядке. И чем более невероятные комбинации картинок вы подберете, тем интереснее получится рассказ.
Этот же прием пригодится при уборке игрушек на место. Родитель по очереди с ребенком берет игрушку, предмет, кубик, говорит о нем какую-нибудь фразу или произносит начало сказки, рассказа, ребёнок берёт другую игрушку кладет ее в коробку и сюжетно связывает с предыдущей. Например: «Жил был синий кубик, он не умел передвигаться, как мяч, но тут он увидел...», ребенок берет игрушку и продолжает начатую историю «...собачку, сел на нее и поехал к коробке, но вдруг...». Незаметно, играя и развиваясь, вместе уберете все игрушки без ссор на место.
Подобный алгоритм будет полезен маме и при уборке квартиры для привлечения малыша к совместному труду. Вы получите огромное удовольствие, составляя с ребенком сказки о вещах, посуде, мебели. Весело, забавно и полезно приведете в порядок квартиру. Удивить ребенка можно и «историями с дырками» — это когда вы рассказываете историю, делая паузы, которые заполняет ребенок. Пример: «В одном царстве жил... Кто? И вот однажды с ним случилась... Что? И тогда он.... Что?». Чем смешнее будете придумывать историю, тем лучше.
Попробуйте самые простые, не требующие дополнительного оборудования, игры и игровые упражнения на развитие памяти, мышления, речи, воображения. Названия игр говорят сами за себя и раскрывают несложные правила — это «Скажи наоборот» (горячий — холодный), «Путаница. Исправляй!» (по небу летит дом), «Сравнения» (яблоко красное, как что?...), «Один-много» (книга — книги), «Договаривай слово» (ка...ша, кук...ла), «Я знаю 5!» (деревьев, цветов, птиц, игрушек), «Назови ласково» (кот — котенок), «Рифмы» (подушка — лягушка), «Слова на заданный звук» (мак, машина, мел). Чередуйте подвижные игры с настольными, словесными, дидактическими.
Устройте час папиных (маминых) игр, час «мудрых» игр, с которыми справятся самые умные дети, и вы увидите, какие ваши дети умные и сообразительные, как они умеют долго играть в сложные игры: «Чем отличаются?», «Что добавилось?», «Что стало по-другому?», «Посмотри, запомни, нарисуй», «Съедобное — несъедобное», «Четвертый лишний» и т.п. Рисуйте по клеточкам, пишите графические диктанты, дорисовывайте незаконченные предметы, давайте детям простые уроки рисования. В интернете можно найти массу игр, логических таблиц для детей.
Хотите отдохнуть, расслабиться — сделайте вместе с ребенком кинетический песок из 2-х ст. крахмала, 3 ст. чистого песка, 1 ст. воды. И руки чистые, и масса удовольствия вам обеспечены. Конечно, надо оставить место для себя и к этому приучать своих детей. Это время можно назвать «Мое время», когда у всех в семье есть место и время для любимых занятий. Папа может посмотреть телевизор, мама сделать маску для лица, ребенок поиграть самостоятельно.
«Игра для ребенка, особенно дошкольного возраста — это основа его жизни, она ему необходима для полноценного развития. Поэтому играйте, играйте и играйте! Сделайте каждый день недели разным, как цвета радуги, наполните его разными событиями, разной деятельностью... И одних игр здесь будет недостаточно. Не забывайте хвалить ребенка, чаще говорите, что вы гордитесь им, что у него все получится, все будет хорошо, что он — ваше чудо», — отметила педагог-психолог детского сада № 23 Надежда Неволина.
четверг, 19 марта 2020 г.
«Дмитрий Михайлович Карбышев – славный казак Омской земли»
18 марта, для ребят нашего детского, участники РОДОКО «Дружина Ермака» провели мероприятие под названием «Дмитрий Михайлович Карбышев – славный казак Омской земли». Оно организовано в рамках Всероссийского проекта «Памяти Героев». В ходе мероприятия дети узнали много нового о казачестве и представителе Омского казачества. Дружинники подробно рассказали о героической жизни Дмитрия Михайловича и его вкладе в историю нашей Родины. Воспитанники узнали о том, что генерал Карбышев стал олицетворением стойкости и мужества русского человека. Дмитрий Михайлович был ученым, военным специалистом, он прошел через настоящий ад немецких лагерей, но так и не сдался, предпочтя предательству смерть от холода под потоками ледяной воды. Воспитанникам детского сада интересно было узнать о таком значимом для страны человеке, коренном сибиряке, уроженцем нашего города.
А также дети смогли увидеть, как казаки обращались с холодным оружием. Ощутили насколько оно тяжело, и как с ним трудно обращаться.
вторник, 10 марта 2020 г.
понедельник, 2 марта 2020 г.
суббота, 22 февраля 2020 г.
День защитника Отечества. Наша армия
20 февраля в нашей группе был проведен военно-патриотический праздник День защитника Отечества. Ребята совместно с папами преодолевали интересные испытания, выполняя задания на станциях. Перевозили боеприпасы, были меткими стрелками, были отважными кавалеристами, отгадывали загадки.
.
суббота, 15 февраля 2020 г.
понедельник, 3 февраля 2020 г.
75 лет Победы
В соответствии с указом Президента Российской Федерации от 8 июля 2019 года №327 в Российской Федерации 2020 год объявлен Годом памяти и славы. Великая Отечественная война 1941–1945 годов стала для омичей нелегким испытанием. На плечи населения легла вся тяжесть приема около 200 эвакуированных промышленных предприятий, 60 госпиталей, десятков учебных заведений, театров, музеев и сотен тысяч беженцев.
среда, 22 января 2020 г.
Мастер-класс для родителей «Нетрадиционные техники рисования с детьми дошкольного возраста»
Рисование нетрадиционными способами, увлекательная деятельность, которая удивляет и восхищает детей любого возраста. Сколько в мире интересных вещей и предметов (зубная щётка, расчески, поролон, пробки, пенопласт, катушка ниток, свечи, палочки, шишки, листочки и т. д.), с помощью их можно развить интерес, любопытство, творчество, воображение и фантазию детей.
Нетрадиционные техники рисования создают атмосферу непринужденности, открытости, раскованности, способствуют развитию инициативы, самостоятельности детей, создают эмоционально-положительное отношение к изобразительной деятельности.
вторник, 14 января 2020 г.
Зимняя прогулка — это полезно и интересно!
Что может быть радостнее и полезнее в зимнее время года для наших дошколят! Конечно это зимняя прогулка! Как здорово, что есть зима! Природа одарила нас такими чудесами явлениями природы, как снег и лед. Мало того, что снег и лед необыкновенно красивы, так это еще и очень интересно. Ведь можно придумать много занимательных игр с ними и превратить зимнюю прогулку в увлекательное занятие.
При организации и проведении прогулок с детьми в зимний период педагоги детского сада учитывают, что пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для их физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)